Nota de Opinión escrita por el Prof. Eduardo Omar Rodríguez, Director del IPET 87 Robertina Moyano de Sastre de Bell Ville.

Para escribir esta nota voy a comenzar con una reflexión de una madre, ciudadana de Monte Maíz. Mercedes Rodríguez es jubilada, nació en W. Escalante, cursó sus estudios en el Instituto José Hernández, orgullosa de los profe que tuvo. Luego se mudaron a Monte Maíz. Hoy en día quiere instalarse en Córdoba porque quiere seguir estudiando. Ella hizo la siguiente reflexión: “Y sin entrar en lo más mínimo en tema política, los docentes deberían ser los mejores remunerados del País, porque de cada escuela del País, salen nuestros docentes, médicos, enfermeros, presidentes, curas, Papa, empleado metalúrgico, recolectores de residuos y todo, todos pasamos por la aulas para ser las personas o personalidades que somos HOY!!! GRACIAS PROFESORES!!!! (Esta reflexión fue con motivo de los 25 años de la primera Promoción del IPEM 126 Ada Eva Simonetta de Monte Maíz. Comentario hecho en el face, al cual pedí su permiso para tomar sus palabras).

Evidentemente cree en la Escuela y Educación Pública. Y sobre todo defiende el rol y profesión Docente. El respeto social que tuvo el docente ha cambiado. No es lo mismo hoy que hace 30 o 40 años. Ese lugar que le adjudicaban las propias familias confiándoles sus hijas/os ya no es igual. Es verdad que los tiempos cambiaron en cuanto al rumbo que el propio Mundo fue tomando e impactó en nuestras realidades. Los medios hegemónicos de comunicación también hicieron lo suyo (en desmedro, claro) y la pérdida de Valores, el respeto, en fin, producto del individualismo propio de un mundo globalizado y neoliberal. Al cual nuestro País y Sociedad no está exento. Ofertas de capacitaciones y perfeccionamiento docente, hay de diversos tipos. Desde el gremio se lograron los concursos de Dirección, vicedirección, inspecciones. Ahora…y el Docente? El Ser Docente? Porque reconozcamos que a la mínima falla en una escuela, ya sea baja matrícula, repitentes, estadísticas que no cierran, etc. etc., cae la responsabilidad en el Docente o Director (que es docente). Cuando hay paros, por “x” reclamos (no discutiremos si lo hace o no y las razones en este momento), y más en localidades pequeñas del interior, aparece por parte de los padres: “y qué hago con mi hija/o!!!”…uds viven de paro. Desde hace años se instaló la idea de la Escuela como “guardería” en lugar de pensarla como de ascenso social. Y que en tanto y en cuanto para que esta Escuela funcione y brinde la calidad educativa que se pretende, tiene que contar con Docentes bien remunerados y respetados socialmente y políticas que lo cuiden. Necesita ser reivindicado. Preguntas: Cómo se siente el Docente? Cómo se ve? Cómo se posiciona en la Escuela? Se asume como sujeto político? Se asume como profesional y Trabajador de la Educación? Asume por vocación?, Esto es necesario ponerlo en tensión. Y la Sociedad cómo ve al Docente? De algo estoy convencido, que la defensa del rol y función docente es una DECISIÓN pura y exclusivamente POLÍTICA, por parte del Estado, y de parte nuestra como Dirigentes para reposicionarlos. Generar acciones para concientizar. Hacer campaña. Militar esta problemática para revertir de a poco. Y de parte del propio Docente tener la predisposición para mejorar esto. Claro está que uno de los indicadores más relevantes que posiciona al Docente en un lugar de desprestigio social es el Salario. Dice cuánto vale su trabajo… Basta ya con el mito que un Docente solo trabaja cuatro horas…y todo lo que implica llevarse trabajos de los educandos a sus casas? Horas de corregir, controlar, armar planificaciones, proyectos, reuniones fuera del horario escolar, hacer rifas para solventar la escuela…etc…etc…Además comprar libros. El Docente tiene que poder acceder a lo cultural: ir a una obra teatral, un concierto, un viaje cultural, todo eso que lo enriquece; y volver a sus aulas con una mirada amplia y abierta. En el Interior, los Docentes hacen “dedo”, yo lo he hecho, para llegar a tiempo a dictar las clases, porque el colectivo no tiene horarios coincidentes o porque en medio del camino se rompió (típico de la Coata Córdoba). Es imperioso reposicionar al Docente. Volver al eje en la Escuela y Sociedad: que es él. Insisto hace falta un Estado que le otorgue nuevamente o desde la óptica actual ese lugar de prestigio social para que su tarea sea significativa. No hay una Sociedad posible sin Docentes. La Escuela y el Sistema Educativo no tiene sentido sin un Docente dentro de la misma. Por esto Paulo Freire dice: “La Escuela es el lugar por excelencia del Maestro”. Un abrazo a todas y todos cada una/o.

Prof. Eduardo Omar Rodríguez.

Director del IPET 87 Robertina Moyano de Sastre de Bell Ville.

Docente en el IPEM 126 de Monte Maíz.

Docente en CENMA 196 Monte Maíz.

 Referente del Movimiento Esmeralda.

Agrupación EDUCADORES EN ACCIÓN.

EN UNIÓN ES POSIBLE. AL LADO DEL DOCENTE Y JUNTO A LA SOCIEDAD.